Uma história sobre Alzheimer!

Sobre o Alzheimer
Roberto Goldkorn (psicólogo e escritor)

Meu pai está com Alzheimer.
Logo ele, que durante toda vida se dizia 'o Infalível'.
Logo ele, que um dia, ao tentar me ensinar matemática, disse que as minhas orelhas eram tão grandes que batiam no teto.
Logo ele que repetiu, ao longo desses 54 anos de convivência, o nome do músculo do pescoço que aprendeu quando tinha treze anos e que nunca mais esqueceu: esternocleidomastóideo.

O diagnóstico médico ainda não é conclusivo, mas, para mim, basta saber que ele esquece o meu nome, mal anda, toma líquidos de canudinho, não consegue terminar uma frase, nem controla mais suas funções fisiológicas, e tem os famosos delírios paranóicos comuns nas demências tipo Alzheimer.

Aliás, fico até mais tranqüilo diante do 'eu não sei ao certo' dos médicos; prefiro isso ao 'estou absolutamente certo de que....', frase que me dá arrepios.

E o que fazer... para evitarmos essas drogas?

Como?

Lendo muito, escrevendo, buscando a clareza das idéias, criando novos circuitos neurais que venham a substituir os afetados pela idade e pela vida 'bandida'.

Meu conselho:

- é para vocês não serem infalíveis como o meu pobre pai;
- não cheguem ao topo, nunca, pois dali só há um caminho: descer.
- Inventem novos desafios,
- façam palavras cruzadas,
- forcem a memória, não só com drogas (não nego a sua eficácia, principalmente as nootrópicas), mas correndo atrás dos vazios e lapsos.

Eu não sossego enquanto não lembro do nome de algum velho conhecido, ou de uma localidade onde estive há trinta anos.
Leiam e se empenhem em entender o que está escrito, e aprendam outra língua, mesmo aos sessenta anos.

Coloquem a palavra FELICIDADE no topo da sua lista de prioridades:

7 de cada 10 doentes nunca ligaram para essas 'bobagens' e viveram vidas medíocres e infelizes - muitos nem mesmo tinham consciência disso.

Mantenha-se interessado no mundo, nas pessoas, no futuro.

Invente novas receitas, experimente (não gosta de ir para a cozinha?
Hum... Preocupante).

Lute, lute sempre, por uma causa, por um ideal, pela felicidade.

Parodiando Maiakovski, que disse 'melhor morrer de vodca do que de tédio', eu digo: melhor morrer lutando o bom combate do que ter a personalidade roubada pelo Alzheimer.

Dicas para escapar do Alzheimer:

Uma descoberta dentro da Neurociência vem revelar que o cérebro mantém a capacidade extraordinária de crescer e mudar o padrão de suas conexões.

Os autores desta descoberta, Lawrence Katz e Manning Rubin (2000), revelam que NEURÓBICA, a 'aeróbica dos neurônios', é uma nova forma de exercício cerebral projetada para manter o cérebro ágil e saudável, criando novos e diferentes padrões de atividades dos neurônios em seu cérebro.

Cerca de 80% do nosso dia-a-dia é ocupado por rotinas que, apesar de terem a vantagem de reduzir o esforço intelectual, escondem um efeito perverso; limitam o cérebro.

Para contrariar essa tendência, é necessário praticar exercícios 'cerebrais' que fazem as pessoas pensarem somente no que estão fazendo, concentrando-se na tarefa.

O desafio da NEURÓBICA é fazer tudo aquilo que contraria as rotinas, obrigando o cérebro a um trabalho adicional.

Tente fazer um teste:

- use o relógio de pulso no braço direito;
- escove os dentes com a mão contrária da de costume;
- ande pela casa de trás para frente; (vi na China o pessoal treinando isso num parque);
- vista-se de olhos fechados;
- estimule o paladar, coma coisas diferentes;
- veja fotos de cabeça para baixo;
- veja as horas num espelho;
- faça um novo caminho para ir ao trabalho.

A proposta é mudar o comportamento rotineiro!

Tente, faça alguma coisa diferente com seu outro lado e estimule o seu cérebro.
Vale a pena tentar!
Que tal começar a praticar agora, trocando o mouse de lado?
Que tal começar agora enviando esta mensagem, usando o mouse com a mão esquerda?

FAÇA ESTE TESTE E PASSE ADIANTE PARA SEUS (SUAS) AMIGOS (AS).

'Critique menos, trabalhe mais.
E, não se esqueça nunca de agradecer!'

Sucesso para você!!!

Síndrome de West na Hidroterapia

Geralmente, na piscina aquecida, o espasmo permanece por um tempo, mas com o calor da água, a tendência da criança é relaxar e conseguir aos poucos uma extensão dos membros e da cabeça, mesmo que temporários. Após a hidroterapia, além da fisioterapia clínica, a criança pode passar a ter mais controle dos espasmos clônicos e conseguir um tônus próximo do normal para ficar em pé e aprender a caminhada. Este é um trabalho em longo prazo, onde ganha - se resultados gradativamente, com o equilíbrio da cabeça e do tronco.
O trabalho de Hidroterapia se dá de acordo com o desenvolvimento psicomotor da criança.
Em todo paciente com Síndrome de West precisa-se trabalhar primeiramente extensão de cabeça e de tronco, para que depois, então a criança seja estimulada a começar a rolar, arrastar, engatinhar, sentar, .. .Não podemos querer que ela engatinhe, sem que ela consiga fazer extensão cervical.

Síndrome De West
È uma doença congênita, do Sistema Nervoso Central, diagnosticada por características de epilepsia clônica, onde o bebê tende a flexionar a cabeça, enquanto, abre os braços e dobra os joelhos; posição promovida pelos espasmos musculares.
Também aparecem lesões no Eletroencéfalograma, exame de imagem que ajuda na topografia das lesões no diagnóstico da gravidade da lesão.
Incidência : Inicia-se quase sempre no primeiro ano de vida , principalmente entre os 4 e 7 meses de idade. O sexo masculino é o mais afetado , na proporção de 2 para 1.

Hidroterapia: Faixa úmida

Faixa úmida é um procedimento naturista, que faz parte da hidroterapia.

Consiste em colocar uma faixa gelada, torcida (para escorrer o excesso de água) no abdome, numa extensão que vai debaixo do peito até aonde começa a região pubiana.

Esta faixa deve ser abafada com outra, seca, ligeiramente maior, com a função de isolar a temperatura ambiente. E então é amarrada com uma atadura crepe, 15 cm de altura (claro que para bebês, deve ser mais estreita) com o cuidado de deixar os pés quentes, então calçar meias.

O tecido da água gelada, pode ser uma fralda dobrada em 4 ou uma toalha de rosto dobrada em duas, se preferir, qualquer outro tecido absorvente, nunca tecido sintético.

Já o tecido seco, além destes, pode ser também franelado, por exemplo.

A gelada deve estar bem colada, por isso, costumamos pedir para a pessoa murchar a barriga. O cuidado é não apertar demais, pois além de incômodo vai impedir que a pessoa possa respirar profundamente.

Pode ser usada a qualquer hora do dia, estando de estômago cheio ou vazio, não importa. A precaução é que não tome vento, nem banho ou mexer com água (molhar qualquer parte do corpo), meia hora antes, durante e até meia hora depois.

Mas pode beber água, almoçar, mexer o corpo e tudo mais.

Veja o que acontece:
Como acreditamos que toda doença começa nos intestinos e se este não está funcionando devidamente, embora se esforçando para isto, atritando e então, temperatura elevada e o PH ácido, devido ao esforço e toxinas acumuladas.

Com alta temperatura e excesso de acidez no sangue, as enzimas, sucos gástricos, etc., não são fabricados suficientemente e o processo de digestão fica falho, um caos para o organismo, pois as toxinas não vão ser eliminadas, pior, outras serão formadas.

Toxinas é sinônimo de doença (pus, furúnculo, catarro, câncer, gases, alergias, etc) e o organismo vai dando os alarmes como: febre, azia, gastrite,etc.
O eu a faixa úmida vai fazer?
Vai dar um choque térmico, aonde haverá uma reação nervosa e com isto, mudar a temperatura local e eliminar as toxinas.

Se o abdome está quente e é colocada uma faixa gelada na periferia, isto é, na pele, vai haver uma reação nervosa do corpo, vaso constrição; como o corpo tende a ter a mesma temperatura, o sangue vai correr para esquentar o que está muito frio. Para isto, vai sair de onde estava, quase parado, quente para circular com nova temperatura já que houve uma mistura de sangue quente e frio.

Para que haja melhor entendimento, lembre o que acontece quando cozinha. Só o fundo da panela entra em contato com o fogo, mas logo, a tampa terá a mesma temperatura.

Conclusão: o sangue que estava quase morto, parado, ressuscitou. Na medida que foi esquentar a periferia, mudou de temperatura, ficou mais frio, houve melhor circulação local. Só que, toda vez fez que acontece uma vaso constrição, logo em seguida, vem uma vaso dilatação, isto é, os poros se abrem e quem vai sair?

As toxinas! Fantástico, não?

Agora, sangue desintoxicado, sem febre, vai trabalhar devidamente e o organismo terá tudo que é necessário para uma boa digestão.

Você não pode esquecer de calçar as meias, porque se os pés estivem frios, o sangue vai ter que se dividir, entre esquentar o abdome ou os pés, nesta derivação, pode dá uma outra reação, as toxinas quererem sair de outra maneira, como numa gripe, por exemplo.

E agora você aprendeu que para cuidar de uma pessoa doente, não é necessário entender de farmacologia, anatomia, fisiologia, nem bioquímica complicada, mas entender de equilíbrio térmico e como saem as toxinas do corpo. Que claro, pode ser de outras maneiras…

Para que serve esta faixa?
Se todas as doenças são toxinas e podem ser puxadas assim, a faixa serve para tudo.

É imprescindível para quem tem gases, gastrite, prisão de ventre, febres, cólicas menstruais etc….

Com isto, todo o corpo agradece e eu também a você que gosta de assuntos como estes e me dar a oportunidade de lhe servir.

Por isso, as faixas devem ser lavadas com água e sabão, todas as vezes que forem usadas, já a atadura, não é necessário lavar toda vez, se não for usar para outra pessoa.

Hidroterapia uma visão fisioterapica e psicológica

Apartir de hoje vamos dar uma voltinha pela hidroterapia, mostrando seus vantangens em todas as aréas da fisioterapia e da psicologia.

Algumas vantagens da Hidroterapia:

Diminuição da descarga de peso;
Estabilização de articulações;
Propicia e ortostatismo e marcha;
Estimula equilíbrio e a coordenação;
Previne contraturas musculares deformidades;
Favorece o aumento das amplitudes de movimento direta e indiretamente;
Promove relaxamento muscular / diminuição do tônus;
Diminui edemas e favorece o retorno venoso;
Auxilia a ação de músculos fracos, favorecendo;
Aumenta a força muscular;
Propicia trabalho respiratório, aumentando a expansibilidade, favorece a expiração e aumenta a capacidade vital;
Estimula os movimentos;
Restabelece e estimula as reações de endireitamento;
Redução dos padrões centralizados dos movimentos, que são rotacionais;
Redução dos padrões recíprocos de movimentos;
Trabalha padrões funcionais de movimento;
Aumenta o condicionamento cardiovascular;
Oferece oportunidade à recreação e socialização.

A Psicologia e a síndrome de Down

A psicologia estuda fenômenos psíquicos e o comportamento humano pela observação, análise e avaliação de emoções, necessidades interiores e capacidade motora e intelectual.

Na síndrome de Down , o psicólogo pode atuar de diversas maneiras, como avaliar, fazer um acompanhamento psicológico, orientar a família em diversas situações, sendo que as intervenções poderão acontecer em diversos momentos.

Sabe-se que hoje a família é a principal influência para o desenvolvimento da personalidade da criança, sendo que relações “defeituosas” entre pais e filhos passam a ser uma fonte muito fértil de desajustamento. Em função disto, procura-se fazer um trabalho ligado a atendimento psicoterápicos com as crianças, adolescentes e famílias que freqüentam a associação.Os atendimentos são realizados em grupos e individualmente, visando o fortalecimento das relações familiares e o bem estar de cada aluno atendido.

OBJETIVOS

Acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos a fim de avaliar a necessidade de intervenção do mesmo.
Orientar professores quanto ao desenvolvimento dos alunos.
Incentivar a participação dos pais no processo de desenvolvimento de seus filhos.
Orientar/aconselhar pais ou responsáveis quanto ao desenvolvimento de seus filhos.
Encaminhar os alunos para atendimentos complementares, como: atendimentos clínicos, psicoterapia, psiquiatria e neurologia.
Participar de reuniões em escolas de Ensino Regular, realizando orientações aos profissionais destas escolas quando necessário.
Acompanhar alunos encaminhados para o Ensino Regular.
Realizar reavaliações dos alunos.
Participar de reuniões com a equipe de profissionais da escola, sempre que necessário.
Participar dos Conselhos de Classe e Reuniões de Pais.
Realizar Grupo de Pais ou responsáveis, promovendo maior envolvimento desses com a escola, convívio social, troca de experiências e trabalhar a auto-estima.
Inserção de pessoas com Síndrome de Down no mercado de trabalho.
Promover capacitações sobre temas relacionados a inclusão, nas escolas do Ensino Regular.
Realizar grupos com adolescentes e adultos com Síndrome de Down sobre temas específicos às suas necessidades.
da integrante utilizando-se dos pressuposto da psicologia analítica.

Fisioterapia e a Síndrome de Down

A avaliação inicial da criança com Síndrome de Down deve ser holística, sendo importante estar alerta aos problemas associados à síndrome, tais como hipotonia, redução da força muscular, hipermobilidade articular, pés planos, escoliose, alterações respiratórias, instabilidade atlânto-axial, doença cardíaca congênita, deficiências visual e auditiva, presença de doenças convulsivas. Com esses dados, o fisioterapeuta é capaz de analisar as necessidades de cada criança e de sua família, planejando orientações e intervenções apropriadas para cada situação.
O principal objetivo da fisioterapia é criar condições para explorar o potencial motor da criança, direcionando-a nas sucessivas etapas do desenvolvimento motor e auxiliá-la na aquisição de padrões essenciais e fundamentais do desenvolvimento, preparando-a para uma atividade motora subseqüente mais complexa. Os objetivos específicos são determinados de acordo com a faixa etária ou fase do desenvolvimento. Para alcançar esses objetivos são utilizados métodos que propiciarão maior independência, autoconfiança e ampliação da relação com o meio ambiente.
O objetivo da fisioterapia não é tentar igualar o desenvolvimento neuropsicomotor da criança com síndrome de Down ao de uma criança comum nem exigir da criança além do que ela é capaz, mas auxiliá-la a alcançar as etapas desse desenvolvimento da forma mais adequada possível, buscando a funcionalidade na realização das atividades diárias e na resolução de problemas.
A estimulação bem estruturada pode promover o desenvolvimento da criança, minimizando suas dificuldades e evidenciando a possibilidade de melhores respostas à experiência e adaptação a condições mutantes e a estímulos repetidos. A estimulação adequada torna consciente pra a criança os gestos da vida diária.
Os primeiros meses de vida são fundamentais para a estruturação de nossas potencialidades: as primeiras expressões do bebê são essencialmente motoras grande variedade de pequenos movimentos que fazem parte de um sistema complexo e organizado que irá influenciar no seu bem-estar, presente e futuro. Os primeiros movimentos são reflexos, porém, durante o seu desenvolvimento, a criança os refinará e os tornará mais precisos, reunindo todas as sensações motoras para chegar a gestos globais, tais como erguer a cabeça, sentar-se e ficar em pé.
A criança necessita de pré-requisitos para conseguir passar adequadamente para etapa seguinte do desenvolvimento neuropsicomotor, não se deve tentar pular fases para adiantar o processo, até mesmo porque a criança terá apenas prejuízos. De que adianta andar precocemente se ela é incapaz de se equilibrar ou manipular objetos de forma ordenada? A criança necessita de segurança e controle motor para avançar em seu desenvolvimento.
É importante ressaltar que cada criança tem seu próprio ritmo de desenvolvimento, que deve ser percebido e respeitado. A deficiência não determina como será o desenvolvimento de ninguém. Cada síndrome tem suas próprias características e cada criança as apresentará de forma diferente. O que importa é respeitar a individualidade da criança e determinar a linha de tratamento a partir disso.
O Conceito Neuroevolutivo Bobath é um dos mais adequados ao tratamento das crianças com Síndrome de Down por estar de acordo com os objetivos do trabalho realizado com bebês. O trabalho de correção postural é realizado com crianças e adolescentes através de métodos ortopédicos e de reeducação postural global, como Iso-stretching e RPG.

Amigo

Amigo é aquele que

Beija você com

Carinho e que

Deseja com

Entusiasmo sua

Felicidade, e

Garante fidelidade para você.

Humilde é o amigo que

Independentemente de qualquer coisa

Joga tudo para o alto por você e

Larga mão de tudo que seja

Material e desnecessário,

Naturalmente para cumprir sua

Obrigação que é

Proteger a quem lhe protege, e

Querer bem a quem lhe quer bem.

Respeitar seu

Silêncio calado,

Transformando sua vida em uma

Unica motivação para

Viver.

Xeretando se preciso e

Zangando-se quando necessário.